Non-Cognitive Skills ทักษะใหม่ในศตวรรษที่ 21 (ตอนที่ 2)

By : Jakkrit Siririn


จะเห็นได้ว่า การศึกษาวิจัยด้านเศรษฐศาสตร์แรงงาน และเศรษฐศาสตร์การศึกษา มีการนำตัวแปรทักษะทางพฤติกรรม หรือ Non-Cognitive Skills เข้ามาเป็นปัจจัยสำคัญในการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์กับรายได้หลังจบการศึกษา โดยพบว่า Non-Cognitive Skills หรือทักษะทางพฤติกรรม มีอิทธิพลต่อการประสบความสำเร็จในการประกอบอาชีพไม่น้อยไปกว่าทักษะทางด้านปัญญา หรือ Cognitive Skills (จักรกฤษณ์ สิริริน, 2558)
.

Non-Cognitive Skills มีอิทธิพลเหนือ Cognitive Skills
.

การวิจัยด้านเศรษฐศาสตร์แรงงาน และเศรษฐศาสตร์การศึกษา ที่มีการนำตัวแปรทักษะทางพฤติกรรม หรือ Non-Cognitive Skills เข้ามาใช้ในการประมินความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์กับการประมาณการผลประโยชน์ที่ทำได้หลังจบการศึกษา ซึ่งพบว่าตัวแปรทักษะทางพฤติกรรม หรือ Non-Cognitive Skills มีความสัมพันธ์ทางบวกมากกว่าตัวแปรทักษะทางสติปัญญา หรือ Cognitive Skills ดังที่จงรักษ์ หงษ์งาม ได้นำเสนอผลการวิจัยเรื่อง Effects of Cognitive Skill and Non-Cognitive Skills on Earning Outcomes: A Case of Kornkaen Province of Thailand.
.

โดยนอกจากงานวิจัยดังกล่าวแล้ว ยังมีงานวิจัยของต่างประเทศในด้านเศรษฐศาสตร์แรงงาน และเศรษฐศาสตร์การศึกษาจำนวนมาก อาทิ The Importance of Non-cognitive Skills: Lessons from the GED Testing Program (2001). ความสำคัญของทักษะทางพฤติกรรม: บทเรียนจากโครงการพัฒนาระบบการจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, Formulating, Identifying and Estimating the Technology of Cognitive and Non-cognitive Skills Formation (2008). การปรับปรุง การชี้เฉพาะ และการคาดการณ์ทางเทคโนโลยีของการก่อรูปทักษะทางปัญญาและทักษะทางพฤติกรรม, Estimating the Technology of Cognitive and Non-cognitive Skills Formation (2010). การคาดการณ์ทางเทคโนโลยีของการก่อรูปทักษะทางปัญญาและทักษะทางพฤติกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานวิจัยเรื่อง The Effects of Cognitive and Non-cognitive Abilities on Labor Market Outcomes and Social Behavior (2006). ผลกระทบของความสามารถทางด้านทักษะทางปัญญาและทักษะทางพฤติกรรมที่มีต่อผลผลิตจากตลาดแรงงานและพฤติกรรมทางสังคม โดยงานวิจัยทั้ง 4 ชิ้น เป็นของนักวิชาการด้านเศรษฐศาสตร์ที่ชื่อ James J. Heckman
.

The Effects of Cognitive and Non-cognitive Abilities on Labor Market Outcomes and Social Behavior (2006) ของ James J. Heckman นับเป็นผลงานทางวิชาการเกี่ยวกับ Non-Cognitive Skills ชิ้นหลักที่มีการอ้างอิงและกล่าวถึงมากที่สุด งานวิจัยชิ้นนี้ James J. Heckman ได้อธิบายถึงผลกระทบของทักษะทางปัญญา หรือ Cognitive Skills และทักษะทางพฤติกรรม หรือ Non-Cognitive Skills ที่มีต่อความสำเร็จในตลาดแรงงาน โดยผลการวิจัยพบว่า นอกจากตัวแปร Non-Cognitive Skills หรือทักษะทางพฤติกรรมจะส่งอิทธิพลต่อตัวแปรความสำเร็จในการทำงานอันส่งผลทำให้บุคลากรดังกล่าวได้รับรายได้ที่เพิ่มสูงขึ้นแล้ว ทักษะทางพฤติกรรม หรือ Non-Cognitive Skills เอง ก็ยังเป็นตัวแปรที่เป็นตัวกำหนดหรือมีอิทธิพลเหนือตัวแปร Cognitive Skills หรือทักษะทางปัญญา ไม่ว่าจะเป็นปัจจัยการเข้าเรียน ปัจจัยความขยันหมั่นเพียร ปัจจัยการเลือกอาชีพ ฯลฯ
.

สอดคล้องกับงานศึกษาของ Giorgio Brunello และ Martin Schlotter (2011) เรื่อง Non-Cognitive Skills and Personality Traits: Labour Market Relevance and Their Development in Education & Training Systems. ทักษะทางพฤติกรรมและคุณลักษณะเฉพาะตน: กรณีศึกษาปัจจัยจากการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ผ่านการฝึกอบรมและระบบการจัดการศึกษาที่สัมพันธ์กับตลาดแรงงาน, ผลการวิจัยพบว่า ทักษะทางพฤติกรรม หรือ Non-Cognitive Skills ที่ดีจะส่งผลต่อความสำเร็จทางด้านการเรียน อันนำมาสู่ Cognitive Skills หรือทักษะทางปัญญาที่สูงขึ้น และในท้ายที่สุดก็จะส่งผลต่อความสำเร็จในหน้าที่การงานตามมา (จักรกฤษณ์ สิริริน, 2558)
.

จากผลการวิจัยเรื่อง The Effects of Cognitive and Non-cognitive Abilities on Labor Market Outcomes and Social Behavior (2006) ของ James J. Heckman และงานวิจัยเรื่อง Non-Cognitive Skills and Personality Traits: Labour Market Relevance and Their Development in Education & Training Systems ของ Giorgio Brunello และ Martin Schlotter (2011) สามารถกล่าวได้ว่า ตัวแปร Non-Cognitive Skills มีอิทธิพลเหนือ Cognitive Skills ทั้งนี้เนื่องเพราะตัวแปร Non-Cognitive Skills หรือทักษะทางพฤติกรรม ส่งผลในทางบวกต่อปัจจัยการเข้าเรียน ปัจจัยความขยันหมั่นเพียร ปัจจัยการเลือกอาชีพ ปัจจัยความสำเร็จทางด้านการเรียน ฯลฯ ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญของ Cognitive Skills หรือทักษะทางปัญญา

 

Reviews

Comment as: